Strona główna » Newsy » Szkoła bez korepetycji – raport Ministerstwa

Szkoła bez korepetycji – raport Ministerstwa

2006-02-25

Szkoła bez korepetycji – raport Ministerstwa

Rosnący odsetek uczniów pobierających korepetycje skłonił Ministerstwo Edukacji i Nauki do zajęcia się tym problemem. W styczniu 2004 roku ogłoszono konkurs na najlepszy program efektywności pracy szkoły prowadzący do ograniczenia udziału uczniów w korepetycjach. Ostatnio opublikowany został obszerny raport podsumowujący całe przedsięwzięcie.

Celem konkursu było zainicjowanie takiego modelu szkoły, której jakość pracy wyeliminuje bądź ograniczy wśród uczniów zjawisko korepetycji. Informacje o Konkursie rozpowszechniano przez kuratoria oświaty, w regionalnych i lokalnych mediach, a także na stronie internetowej Ministerstwa.

Szkoła bez korepetycji to taka szkoła, w której:

- nauczyciel zna szczególne uzdolnienia ucznia lub jego braki i na bieżąco dostosowuje proces kształcenia do jego indywidualnych potrzeb i możliwości,

- nauczyciel posługuje się takimi metodami poznawania uczniów oraz kontroli i oceny wyników nauczania, które pozwalają na w miarę szybkie wykrywanie powstających zaległości w wiadomościach i umiejętnościach ucznia,

- nauczyciel dokonuje autoewaluacji swoich zajęć w celu rozpoznania i wyeliminowania błędów i uchybień,

- szkoła zapewnia uczniowi warunki do uzupełnienia zaległości poprzez organizowanie zespołów samokształceniowych, konsultacji nauczycieli, stwarza możliwość korzystania z pracowni przedmiotowych, itp. poza zajęciami edukacyjnymi,

- szkoła zapewnia uczniom szczególnie uzdolnionym warunki do rozwijania zainteresowań np. w zespołach międzyklasowych, międzyszkolnych,

- zapewnia się uczniom korzystanie z organizowanych w szkole zajęć pozalekcyjnych;

- uczeń zna i rozumie wymagania edukacyjne wynikające z realizowanych programów nauczania,

- uczeń otrzymuje rzetelną informację o osiągnięciach i postępach, a także o koniecznych do uzupełnienia brakach w zakresie realizowanych treści programowych,

- uczeń, w razie trudności, zwraca się do nauczyciela, wiedząc, że uzyska pomoc,

- organizuje się uczniowi, w razie jego dłuższej nieobecności na zajęciach edukacyjnych w szkole, indywidualną pomoc.

W Konkursie zwyciężyły programy opracowane przez:

- Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Stanisława Staszica w Stąporkowie – woj. świętokrzyskie.
- Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Bolesława Chrobrego w Szprotawie – woj. lubuskie.
- Gimnazjum nr 4 w Mielcu – woj. podkarpackie.

Szkoły te za opracowanie najlepszych programów otrzymały atrakcyjne nagrody: komputery wraz z oprogramowaniem, monitory, skanery, drukarki i fotograficzne aparaty cyfrowe.

Wszystkie szkoły, których programy zostały zarekomendowane przez kuratorów oświaty do udziału w ogólnopolskim finale konkursu, otrzymały dyplomy.

Jeśli chcesz zapoznać się z pełnym raportem Ministerstwa Edukacji i Nauki, kliknij TUTAJ.