Strona główna » Newsy » Uczniowie w UE rozpoczynają naukę języka obcego w młodszym wieku

Uczniowie w UE rozpoczynają naukę języka obcego w młodszym wieku

2009-02-11

Uczniowie w UE rozpoczynają naukę języka obcego w młodszym wieku

Polecamy ciekawe badanie Komisji Europejskiej dotyczące nauczania języków obcych w szkołach w UE, które zostało przeprowadzone przez sieć Eurydice.

Badanie stanowi obszerną ocenę stanu nauczania języków obcych w ramach kształcenia ogólnego na poziomie podstawowym i średnim w 31 krajach biorących udział w programie "Uczenie się przez całe życie". Zawiera około 40 wskaźników, które pokazują rosnące poparcie dla nauczania języków obcych w ramach kształcenia ogólnego, w tym nauczania języków w młodszym wieku. Wyniki te wskazują, że kraje uczestniczące w programie zgadzają się z dzisiejszą rezolucją Rady dotyczącą europejskiej strategii w sprawie wielojęzyczności.

Ján Figeľ, komisarz UE ds. edukacji, kształcenia, kultury i młodzieży, powiedział: "Chociaż obserwujemy pewne postępy, nadal można wiele zrobić, aby wszystkim uczniom dać możliwość uczenia się w szkole dwóch języków obcych. Taki cel państwa członkowskie postawiły sobie w Barcelonie w 2002 r. Cel ten jest obecnie uznawany za jedną z ośmiu kluczowych kompetencji w uczeniu się przez całe życie, zaproponowanych przez Radę i Parlament Europejski w grudniu 2006r."

Leonard Orban, komisarz UE ds. wielojęzyczności, dodał: "Wielojęzyczność dotyczy całego społeczeństwa europejskiego. Rozpoczyna się w szkole, ale stale ją rozwijamy, ponieważ musimy uczyć się nowych języków, aby zwiększać spójność społeczną i dobrobyt. Jest to tematem niedawnego komunikatu Komisji Wielojęzyczność: atut dla Europy i wspólne zobowiązanie i cieszę się, że został on poparty dzisiejszą rezolucją Rady w sprawie wielojęzyczności."

Dane dotyczą roku szkolnego 2006-2007 i obejmują sektor publiczny oraz szkoły prywatne otrzymujące dotacje.

Najważniejsze ustalenia:

1) Nauczanie języków obcych rozpoczyna się w młodszym wieku, ale czas nauki w szkole podstawowej jest ograniczony

Przez ostatnie trzydzieści lat obserwuje się coraz wcześniejsze wprowadzanie nauczania języka obcego jako przedmiotu obowiązkowego. W niemal wszystkich krajach europejskich obowiązkowa nauka języka obcego rozpoczyna się obecnie w szkole podstawowej. W większości przypadków dzieci zaczynają uczyć się języka obcego w wieku 8-10 lat, niekiedy nawet wcześniej: we wszystkich wspólnotach autonomicznych w Hiszpanii, a także w niemieckojęzycznej wspólnocie Belgii dzieci rozpoczynają naukę języka obcego w wieku 3 lat.

Jednakże czas poświęcany na nauczanie języka obcego w szkołach podstawowych pozostaje ograniczony (zwykle mniej niż 10% całkowitego czasu nauczania) i różni się znacznie zależnie od kraju. Ilość czasu poświęcanego na nauczanie języka obcego jest zazwyczaj większa w gimnazjum, niż w szkole podstawowej.

2) Więcej krajów wprowadza w szkole nauczanie dwóch języków obcych

Nauczanie przynajmniej dwóch języków obcych od najmłodszych lat nie odbywa się wprawdzie we wszystkich krajach, jednak wyniki badania pokazują, że w większości krajów uczniowie otrzymują taką możliwość w szkole średniej.

W latach 2006-2007 nauczanie języka obcego w szkole przez co najmniej jeden rok było obowiązkowe we wszystkich krajach biorących udział w badaniu, za wyjątkiem Irlandii i Szkocji. W większości krajów około połowa uczniów w szkole podstawowej uczy się co najmniej jednego języka obcego.

3) Języka angielskiego uczy się 90% uczniów w Europie

W 13 krajach europejskich język angielski jest obowiązkowym pierwszym językiem obcym. Nawet jeżeli zapewniony jest wybór, uczniowie i ich rodzice zwykle wybierają języka angielski, który jest obecnie najczęściej nauczanym językiem w szkole podstawowej. Języka angielskiego w trakcie obowiązkowej nauki szkolnej uczy się 90% wszystkich uczniów w Europie. Jeżeli nauczany jest drugi język obcy, najczęściej wybierane są francuski i niemiecki.

4) Niewiele krajów zaleca mobilność jako część kształcenia nauczycieli

Nauczanie języków obcych w szkole podstawowej prowadzone jest często przez nauczycieli nauczania początkowego. W szkole średniej stopień specjalizacji nauczycieli różni się znacznie zależnie od kraju. Większość krajów objętych badaniem zalecała, aby wykształcenie przyszłych nauczycieli umożliwiało im nauczanie języków obcych, jednak mobilność nauczycieli jest raczej wyjątkiem, niż regułą.

Co to jest Eurydice?

Eudyrice (www.Eurydice.org) to sieć wymiany informacji na temat kształcenia w Europie. Dostarcza informacji i analiz na temat europejskich systemów i polityk kształcenia. Składa się z 35 krajowych biur w 31 krajach uczestniczących w programie UE „Uczenie się przez całe życie” (państwa członkowskie UE, kraje EOG i Turcja) oraz z centralnej jednostki koordynującej w Agencji Wykonawczej ds. Edukacji, Kultury i Sektora Audiowizualnego w Brukseli.

Więcej informacji na temat wyników badania (dostępne w językach angielskim, niemieckim i francuskim):

http://eacea.ec.europa.eu/portal/page/portal/Eurydice/showPresentation?pubid=095EN
http://eacea.ec.europa.eu/about/eurydice/index_en.htm

Komunikat Komisji Europejskiej w sprawie wielojęzyczności:

http://ec.europa.eu/education/languages/news/news2853_en.htm

źródło: Komisja Europejska